Estudantes da Educação Infantil, dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede pública de São Francisco do Conde integraram, nesta sexta-feira (29), as atividades da Sessão Simultânea de Leitura. A ação pedagógica foi executada de forma descentralizada e integrada em todas as unidades escolares do município do Recôncavo baiano. A iniciativa faz parte do cronograma do projeto institucional Semeando Leitores, coordenado pela Secretaria Municipal da Educação (Seduc), com o propósito de consolidar a formação de hábitos de leitura, a ampliação do vocabulário e a formação cultural crítica do corpo discente.
O desenho metodológico da proposta consistiu na mobilização geral das comunidades escolares no mesmo turno de ensino, transformando salas de aula e pátios em espaços para rodas de contação de histórias, análises de gêneros textuais variados e dinâmicas de compartilhamento literário. Os educadores da rede planejaram o circuito para estimular habilidades de oralidade, escuta ativa, pensamento reflexivo e imaginação criativa entre os diferentes ciclos geracionais atendidos. O projeto busca criar experiências afetivas com o livro físico e digital, promovendo a apropriação da escrita e da leitura como direitos de cidadania desde a infância até a idade adulta.
No segmento da Educação Infantil, o trabalho com obras clássicas e contemporâneas da literatura infantojuvenil serviu como ferramenta para o desenvolvimento da inteligência socioemocional dos alunos. Na Escola Julieta Ribeiro Porciúncula, por exemplo, a análise do livro O Monstro das Cores permitiu que as crianças fizessem associações diretas entre as narrativas ficcionais e a identificação de sentimentos cotidianos, como a calma, a alegria e a frustração. O corpo docente da Seduc avaliou o balanço da mobilização como altamente positivo, destacando que a centralidade da leitura no projeto político-pedagógico fortalece o rendimento escolar e a integração das famílias no processo de alfabetização.
“Hoje eu aprendi que a leitura não fala apenas sobre cores, mas também sobre as emoções e os sentimentos, como calma, tristeza, alegria e outros. Entendi que a leitura ajuda a aprender coisas novas, a ler melhor e até a manter a calma”, declarou o estudante Ícaro Ravi Santos Amaro, da Escola Julieta Ribeiro Porciúncula, demonstrando como a atividade literária contribui para a expressão pessoal e o desenvolvimento cognitivo na rede municipal de ensino.
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